DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Cuando hablamos de dificultades de aprendizaje, nos estamos refiriendo fundamentalmente a un grupo de trastornos que se manifiestan como dificultades significativas en la adquisición y uso de la Lectura, Escritura, Cálculo y Razonamiento matemático.

Las Dificultades de Aprendizaje pueden darse a lo largo de la vida, si bien mayoritariamente se presentan antes de la adolescencia, y en el curso de procesos educativos intencionales de enseñanza y aprendizaje, formales e informales, escolares y no escolares, en los que interfieren o impiden el logro del aprendizaje que es el objetivo fundamental de dichos procesos.

CLASIFICACION DE LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

Podemos hacer una primera clasificación sencilla:

• Dificultades del Aprendizaje de Origen Intrínseco no atribuibles a un bajo nivel cognitivo.
• Y aquellas otras de origen Extrínseco como El Bajo Rendimiento Escolar o los Problemas Escolares, que no pueden ser entendidas como consustánciales al alumno-a, si no que tienen un origen socio-ambiental y por lo tanto externo a él y son objeto de otro tipo de medidas.

DIFICULTADES INTRÍNSECAS DEL APRENDIZAJE

• Son debidas, presumiblemente, a una alteración o disfunción neurológica que provoca retrasos en el desarrollo de funciones psicológicas directamente implicados en el aprendizaje (procesos perceptivos y psicolingüísticos, memoria de trabajo, estrategias de aprendizaje y metacognición).
• Aunque las Dificultades Específicas de Aprendizaje pueden ocurrir conjuntamente con otros trastornos (deficiencia sensorial, discapacidad intelectual, trastornos emocionales graves, trastornos por déficit de atención con hiperactividad) o con influencias extrínsecas (diferencias culturales, deficiencias educativas, instrucción inapropiada o insuficiente...), no son el resultado de estos trastornos o influencias.

LAS ESPECÍFICAS DEL PROPIO APRENDIZAJE

• Las Dificultades Especificas del Aprendizaje: Dificultad especifica del aprendizaje del Lenguaje Oral.( Expresivo y/o Comprensivo)
• Dificultad específica del aprendizaje de la Lectura.
• Dificultad específica del aprendizaje de la Escritura. (Letra u Ortografía)
• Dificultad específica del aprendizaje de las Matemáticas. (Lógica-Matemática o Cálculo)
• Dificultad específica del aprendizaje Manipulativo, Pragmatico, Procesal o No-Verbal.
• LAS QUE ESTAN GENERADAS POR OTRAS CAUSAS PERO CONLLEVAN DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
• Los Alumnos con Inteligencia Limite.
• Los Trastornos por Déficit de Atención e Hiperactividad ( a partir de ahora TDAH).

Estas dificultades obligan a ofrecer una respuesta educativa adecuada a las propias características del niño o de la niña, así como un asesoramiento integra a las familias.

Para ello son necesarios: un buen diagnóstico inicial y un programa de intervención riguroso, serio y bien estructurado (actividades, metodología, recursos, etc); además de motivador y dirigido por profesionales con larga experiencia en este campo de intervención educativa.

En el G.A.E. ofrecemos estos servicios y estamos a vuestra disposición para asesoraros de una manera personalizada.